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学校课程决策的内涵与构建路径
作者:
郭子超
单位：
天津师范大学教师教育学院
下载量：
45
浏览量：
534
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
芬兰学科教师职前教育实习的经验与启示——以赫尔辛基大学为例
作者:
李俐
单位：
西南大学教师教育学院
下载量：
87
浏览量：
517
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
农村教师教学诊断能力调查研究——基于黔、豫、渝三省市的实证研究
作者:
皇甫倩
李宜珂
曾威
单位：
西南大学教师教育学院
下载量：
91
浏览量：
493
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
英国文化教育协会《教师持续专业发展框架》探析
作者:
许立新
单位：
南京师范大学教师教育学院
下载量：
90
浏览量：
499
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论
作者:
仲彦鹏
单位：
宁波大学发展规划处
下载量：
93
浏览量：
514
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论
作者:
仲彦鹏
单位：
宁波大学发展规划处
下载量：
94
浏览量：
511
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
师范大学研究生批判性思维之现状考察与提升策略
作者:
陈富1
杨晓丽1
张荣华2
单位：
1.山西师范大学教育科学学院；2.山西师范大学教师教育学院
下载量：
52
浏览量：
525
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
教师的教学设计实践之迷失与回归
作者:
付文晓
钱旭升
单位：
浙江师范大学教师教育学院
下载量：
82
浏览量：
473
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
幼儿园教师实践性知识发展阶段的实证研究
作者:
冯艳慧
单位：
安庆师范大学教师教育学院
下载量：
85
浏览量：
414
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
1994年后我国台湾地区教师教育质量保障机制的演进
作者:
黄嘉莉1
桑国元2
单位：
1.台湾师范大学师资培育学院；2.北京师范大学教师教育研究中心
下载量：
98
浏览量：
406
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
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