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职前教师教学能力培养现状及其影响因素研究——以X大学为例
作者:
于波1
骆玉凤2
单位：
1.西南大学教师教育学院；2.西南大学教育学部
下载量：
85
浏览量：
555
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
教研合一:加拿大职前教师教育课程特色——以多伦多大学教学硕士项目为例
作者:
刘佳丝1
王莹2
单位：
华中师范大学教育学院
下载量：
79
浏览量：
508
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
全日制教育硕士生反思能力初始状况研究——基于D师范大学的调查
作者:
梁荣华1
曹艳玲2
饶从满1
单位：
1.东北师范大学教育学部；2.赫尔辛基大学教育科学学院
下载量：
71
浏览量：
554
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
疫情防控期间大学生焦虑水平及其影响因素研究
作者:
王亚
单位：
阿坝师范学院教师教育研究所
下载量：
77
浏览量：
497
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
中美高校师德制度建设的历程与特点比较
作者:
王凌超
单位：
宁波大学教师教育学院
下载量：
45
浏览量：
458
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
基于地方高校与中小学合作伙伴关系的基础教育师资培养模式——以绍兴文理学院教师教育“博雅型”实践教学体系为例
作者:
陈巍1
周建平1
蒋婷2
单位：
1.绍兴文理学院教师教育学院；2.南京师范大学教育科学学院
下载量：
90
浏览量：
569
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
师范生学习满意度的影响因素及其改进策略——来自实证研究的启示
作者:
陈富1
孙雁娥2
单位：
1.山西师范大学教育科学学院；2.山西师范大学山西基础教育质量提升协同创新中心
下载量：
84
浏览量：
498
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
学校课程决策的内涵与构建路径
作者:
郭子超
单位：
天津师范大学教师教育学院
下载量：
45
浏览量：
555
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
“G-U-S-C”四位一体教师教育改革实验区系统论的理论构建
作者:
李秀云
单位：
伊犁师范大学教育科学学院
下载量：
84
浏览量：
509
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
农村教师职业身份认同:制度偏失与修复
作者:
殷世东1,2
单位：
1.福建师范大学教育学院；2.合肥师范学院教师教育研究中心
下载量：
53
浏览量：
397
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
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