高中阶段是学生理性思维能力快速形成和发展的阶段,在众多重要能力中,逆向思维能力不可或缺。实践证明,适时合理的进行逆向思维教学,是培养学生理性思维的重要方法之一,是提高学生生物科学素养的一种重要手段。本文结合教学实例,从正反结合,逆转过程,逆向推理等多个方面进行了实践探索。