思辨能力是社会对高素质人才创新能力和批判性思维培养的基本要求之一。现阶段,公共英语实际教学中对学生思辨能力的培养还是重于通用的理论,缺乏易于操作性的实践模式。本文分析了公共英语教学中造成学生思辨能力相对薄弱的各方面因素,探讨了培养学生思辨能力的公共英语实践教学新模式。