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青少年幸福感对学业发展的影响:学校投入的中介效应
DOI
:
,
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下载:
70
浏览: 521
作者
:
王文1
;
盖笑松2
;
张玉清3
;
王国霞2
;
作者单位
:
;
1.东北师范大学体育学院;2.东北师范大学心理学院;3.华东交通大学体育与健康学院
;
关键词
:
指向当下的幸福感
;
指向未来的幸福感
;
学校投入
;
青少年
;
摘要:
当前青少年幸福感的研究普遍采用与成人相同的理论模型,忽略了幸福感的发展性特征。本研究将"未来"作为时间维度纳入青少年幸福感模型,以积极情绪的扩展建构理论为基础,考察指向当下和指向未来的幸福感对青少年学业发展的影响。研究选取283名初中生进行问卷调查,在T1、T2和T3时间点分别测量被试的幸福感、学校投入和学业成就。通过5个月的追踪发现:(1)当同时考虑指向当下和未来的幸福感对学校投入的影响时,只有指向未来的幸福感能够显著预测其学校投入;(2)指向未来的幸福感通过学校投入影响学业成就,学校投入在指向未来的幸福感和学业成就间发挥完全中介作用。
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