一、武术教学在初中体育教学中的应用价值

初中阶段的学生年龄比较小，整体处于成长发展的初期，学生对于周围的很多事物都有着强烈的好奇心，所以老师在教育的过程中教师要重视娱乐性教育内容和教育元素的应用^[2]。将武术教育的相关内容引入到初中体育教学之后，能够更好地凸显体育娱乐项目的乐趣，也能够培养学生的娱乐倾向，让学生真正感受到体育活动的训练价值。这一过程中教师要充分发挥自身的引导作用，帮助学生真正树立正确且良好的娱乐情趣，这样才能够真正发挥武术教学的实际价值。从当前的社会发展情况来看，武术是我国传统文化中非常重要的一部分内容，既有着浓厚的休闲作用，也有着良好的情感培养功能^[3]。老师在教学的时候需要结合武术的特点进行综合性的分析，要讲究武德，让学生在接触和学习武术的同时能够潜移默化地受到一定的感染和熏陶。让学生在这一过程中能够养成良好的行为规范，更好地对学生的情感意识和娱乐情绪进行培育。在初中生的脑海中，这种自我防范意识还有点模糊，一般是若有若无的，有很多学生都是遇到危险才去应对，没有做到主动防范，因此也给了那些不法分子可乘之机。在初中开展武术教学中，以案例为载体，演练事情发生场景，老师做示范讲解，同学做现场模拟动作，加强防身自救能力。长期加以锻炼，自然可以提高自卫防护能力，还能提高自身身体素质，使学生们有一个健康强壮的体魄。对于初中生来说，提高自身的防范意识是非常重要的，教师要结合实际教育情况进行综合性研究，充分发挥体育教学的价值。

二、武术教学在初中体育教学中应用的具体策略

（一）创新教育模式

在之前传统的体育教学中，整体的教育内容和教学形式过于保守，教师没有考虑学生的实际学习需求，只是按部就班地对一些内容进行传统的教育模式设计，在现代的教学中已经不再适用传统的教学模式，要强化自身的思维意识，了解当前教育工作开展的具体情况，要真正承担起创新的基本责任。了解新课改的基本要求，分析体育教学和武术教学之间的联系，对传统的教育模式进行创新，使教学工作更加顺利地开展。不断对教育内容和形式进行规范，在进行体育教学改革时，要保证改革的内容和形式，符合学生的当前需求把握武术运动教育的基本规律，不断对教育形式进行创新，了解学生的实际学习诉求，要合理地对教育内容进行取舍，这样才能够达到更好的教育效果。例如，带领学生在课上学习剑法这部分内容的时候，老师要考虑到安全方面的问题，可以准备好定制练习的专用工具，既要保证教学效果，还要保证教学的安全性。可以结合现代武术的发展模式进行系统化的创新，观察学生的实际学习情况和表现，对学生集中存在的一些错误问题进行系统化的处理。为了增进学生的印象，教师可以通过一些错误的动作来进行举例，并且让学生仔细观察标准动作和错误动作的明显不同之处。除了让学生进行观察之外，还要培养学生的实际动手能力，让学生反复地进行训练，这样才能够达到更好的熟练效果。

（二）创新评价标准

教师要了解体育评价的实际价值，不仅要对学生的体测成绩进行关注，还要考虑学生近段时间的表现情况以及上课的态度和武术精神。对评价的内容进行核心地分析，了解学生的实际学习情况，开展多元化的运动实践活动，对各项内容进行综合性的评价。老师要了解武术学科的主要特点，不能让学生产生畏惧的心理，要让学生真正喜欢武术训练，并且可以全身心地投入其中。教师要给学生自由发展和讨论的机会，教师要结合当前新开垦的基本要求，对传统的体育评价模式和标准进行创新，可以制定专门的综合评价表，对学生的学习态度、动作的掌握程度以及知识的了解程度进行综合性的评价。在对学生进行评价时，教师要充分发散思维，采取百分制的方式对学生进行教育。重视武术精神的传递，既要提高学生的武术操作能力，教师还要以身作则，树立好榜样作用。及时对学生进行纠正和指导，要真正影响学生的思维发展，让学生可以自主地接受这些武术知识。

（三）培养学生的积极性

体育教师在初中体育课堂教学中，要了解当前教育存在的一些问题，充分发挥教学能力，利用现有的教学经验对教学内容进行合理设计。在上述提到的学生课上学习积极性不高的问题进行深入地探讨，分析当前初中生的实际学习情况，为了更好地调动学生的学习积极性，就是要在课上表现出强烈的热情，并且要向学生真正推广武术，从简单的武术动作和技巧开始介绍，让学生能够了解技术的技巧，并且循序渐进地进行训练。教师要考虑学生的接受能力，尽可能地降低整体的训练难度，这样能够让学生对武术的奥秘有更加浓厚的兴趣和好奇心，也会使整体的课堂氛围更加活跃，可以帮助学生更好地掌握这些知识内容。例如，老师在课堂上可以组织一些有趣多样的小游戏，通过有趣的小游戏活跃课堂氛围，这样能够放松学生的心境，也能够让学生更加全身心地投入到具体的游戏活动中。

结束语

总而言之，对贯彻落实当前国家素质教育的基本要求，初中体育教师要将武术教育的内容和体育课堂教学融合在一起。了解初中生的实际学习情况，合理地设计教学计划，开展全方面的教育评价。教师要了解当前教育工作开展中存在的一些问题，不断对教育模式进行创新，以传统的武术教学作为教育工作开展的基础，对评价的模式和标准进行调整，不断完善教育管理方案，实现武术教育和体育教学的全面发展。

参考文献：

[1]徐立阳.武术在中初中体育教学中的应用研究[J].科教文汇(下旬刊),2013.

[2]霍豪杰."快乐体育"教学模式在中初中武术课堂中的应用研究[J].文学少年,2021,000(013):P.1-1.

[3]张光杰.论武术基本功练习在中初中体育教学中的应用[J].冰雪体育创新研究,2020,000(018):P.53-54.