深度学习视角下的初中数学教学策略探讨
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作者: 王进；
作者单位: 广东省佛山市华英学校；
关键词: 初中数学；深度学习；实践；
摘要: 深度学习的重点在深度上,即数学教学是否触及事物的本质,要求学生用心去体验,能主动寻找解法而不是记住解题步骤;有自己的探索模式而不是模仿;有自己的猜想,而不是仅做练习题;有自己的想法与语言重建.