摘要: 以53名自闭症谱系障碍幼儿为研究对象,对其自我管理能力进行混龄教育干预研究的结果表明,混龄教育对自闭症谱系障碍幼儿自我管理能力整体发展具有促进作用,混龄教育对自闭症谱系障碍幼儿自理能力和交往合作能力的发展均具有促进作用,有支持的混龄教育能有效帮助自闭症谱系障碍幼儿提高自我控制能力。