C程序设计翻转课堂教学中学生学业评价研究-文章-世纪中文出版社

C程序设计翻转课堂教学中学生学业评价研究

DOI: ,PDF 下载: 77 浏览: 487

作者: 方磊；武瑞婵；

作者单位: 湖北文理学院数学与计算机科学学院；

关键词: 翻转课堂；多元化评价；学业评价； C语言程序设计；

摘要:

以核心价值为判断标准,学业评价可以划分为四种不同的模式,根据翻转课堂学业评价的多重价值目需求,提出基于多种价值目标的多元化评价方法及评价内容,并在高等学校C语言程序设计教学中进行实践。学业评价帮助教师改进教学,有效地帮助学生自我发展,还倡导民主、平等、协商的理念。