以江苏省品牌专业通信技术为例，从APE三级国际认证体系的视角出发，探索和实践了本专业ICT人才的培养。首先提出了技术融合背景下ICT人才培养面临的主要问题，其次对问题进行了深入思考和分析，并提出了解决思路，最后从组建ICT企业联盟、创新人才培养模式、优化课程体系、建设"双师双语"师资队伍、构建全程全网实训平台和完善学生认证保障机制六个方面阐述了具体做法及成效。