本文重点从话语关系角度分析《从现实学习》，发现文中沈从文强调的是谓语"学习"而非状语"现实"，省略了双重主语独立的自我和他所期待的读者，省略的宾语则为关注了国家命运的个人选择。沈从文梳理不被恶劣现实吞没、主动从中成长的经历以自白，远不止是对外界的被动回答，而显示出其独立、坚韧及持续开放的学习态度。自传还有以个人经验予青年人以参考，期之作出有益国家命运的个人选择。这种期待承接了其1946年诸篇杂文中的一种焦虑关注，重视国家遭遇而超越个人境遇，但又与其本人息息相关。