摘要: 在高中化学的课堂教学中教师不仅要重视对理论知识的教学，更要注意让学生通过实践的方式去进行知识的验证与探索。因此，为了让高中化学的课堂教学效果能够得到更加全面的提高，教师应该要积极加强对传统教学思想与传统教学模式的改进，将素质教育理念落实在课堂中的同时也要让学生能够形成良好的合作与探究能力，为学生将来的学习与发展奠定基础。因此，本文主要对小组合作教学理念在高中化学当中的应用方式进行探讨。

摘要: 化学在中学教学中是一门比较重要的学科,是中考必考的一个学科。学生在以前的学习过程中几乎没有接触过化学,因此在初中化学学习中会存在一定的问题,会感觉这门学科比较陌生。随着教学改革的不断深入,初中化学教学面临着巨大的改革需求,教师必须在具体的教学中帮助学生培养学习兴趣,提高学科素养。信息化技术对具体的教学有着十分重要的意义,能帮助学生在具体的学习过程中培养思维能力及观察认识能力,能将抽象的化学知识生动直观地展现给学生,让学生能更好地了解化学学习的整体内容,提高化学学习的整体效率。

摘要: 当前在我国的工业生产过程当中，会产生许多的工业废水，这些废水的直接排放难以在自然界中消化，会产生严重的环境污染，因而必须通过废水处理，降低对于自然环境的危害。在化学工艺处理中，能够提高废水处理的效率，也是常见的废水处理形式，可以提升废水处理的效果。通过探究废水处理的原则，提高化学工艺的有效性，也可改善废水处理的效果，达到环境保护的目的。

摘要: 互动式教学在现代课堂广受推崇，意在营造和谐、热烈的交互课堂氛围，在师生、生生的沟通探讨中推动教学，提高课堂教学效率，活跃学生思维。在互动教学氛围下，学生更易于凝聚注意力，主动思考，及时向教师做出信息的反馈，而且教师可以结合学生的互动拓展教学方法，进行针对性指导，使教学取得事半功倍的效果。但互动式教学的影响因素较多，要在化学教学中发挥实际价值，要求教师明确互动要点，并创造有利条件。

摘要: 开展环保水质检测工作，是避免我国水资源污染的一项必要手段。水是生命的源泉，维护我国水资源，亦是在维护民生安全。随着水质检测相关仪器检测手段的提高，将化学分析仪器用电环保水质检测中，有助于保障水资源安全。本文研究中结合当前水质检测中存在的不足之处，制定合理的对策，以便可以提高环保水质检测质量。

摘要: 四川省高考改革，从2022年秋季新高一起全面实施新课改使用新教材,化学将作为单独自选学科列入高考,2017年新课标提出培养学生核心素养，教育信息化2.0全面推动教育现代化，促使高中化学新课程发生很大的变化，在高中化学课堂教学中借助信息技术2.0可以更好的培养新课标中提出的核心素养，本文从新课改要求和教学实际出发，分别从信息技术2.0在化学教学中存在明显的应用优势和信息技术2.0在化学核心素养培养中的应用两个方面讨论如何利用信息技术2.0多方面培养学生的核心素养。

摘要: 在石油炼化设备的运行过程中，水是必不可少的。如果不对水源进行专业化处理，就会影响整个系统的稳定运行，因此水源前期的化学处理步骤是非常重要的。随着我国科技的不断进步，热力发电厂的化学水处理技术也得以不断更新换代，极大地促进了石油炼化企业的良性运转。文章将在分析热力发电厂化学水处理技术特点的基础上，具体探究其在石油炼化企业的有效应用办法。

摘要: 在化学课中，除了要教授学生关于化学的一些特定的理论，还要教授他们如何掌握这些知识，针对高中三年级的复习，在教学中，引导同学们使用“思维导图”来构筑自己的化学知识，大大简化了学习和记忆的过程，大大缩短了学习时间，提高了学习和研究的能力。

摘要: 化学在百姓日常生活中占有举足轻重的地位，水处理过程中其的化学在日常生活中非常化学原理有助于人们更好地了解其在生产和生活中的应用，为生态环保教育和日常生活中的提供了有益的借鉴。

摘要: 在新课改背景下，人们逐渐将教学重点放在培养学生的学科核心素养上，无论是从教育改革理论发展的角度来看，还是从教育实践的角度来看，都可以将项目式学习模式作为培养学生学科核心素养的重要途径之一。作为一名高中化学教师，要能够理解学生在化学学习中的困境，并且可以很好地借助项目式学习模式，帮助学生更好地理解化学知识，发展化学素养。基于这个角度，笔者对高中化学课堂项目式学习模式的特点进行总结，结合高中化学项目式学习模式的运用案例，探讨其使用策略问题，希望可以引导高中化学教学进入到更加理想的状态。