摘要: 党的十九大报告明确指出，要"加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展"，指明了我国高等教育发展方向。"双一流"建设是国家对高等教育发展提出的新要求，一流专业是"双一流"建设的基本单元和实施载体。黑龙江中医药大学针灸推拿学专业自创办以来，与时俱进，不断完善专业体系建设，立足于培养高水平的针灸推拿学人才，致力于推进针灸推拿学一流专业建设。为促进中医药教育内涵式发展，现总结黑龙江中医药大学在针灸推拿学一流专业建设的实践与研究过程中的探索与经验，为进一步拓展针灸推拿学一流专业建设以及国内外中医药高等教育内涵式发展提供思路。
摘要: 对金砖国家俄罗斯、印度、巴西和南非等四国的语言教育政策和外语教育状况进行评介，从中可以得出对我国外语教育改革的启示和借鉴意义。我国外语教育改革要坚持文化自信，要加强外语教育资源建设，要致力效率提升。
摘要: 大学的本质属性不是单一的，而是一个由教育属性、学术属性以及文化属性共同构成的、永恒不变的属性体系。大学的教育属性、学术属性以及文化属性等三者之间是三重螺旋的超循环关系，它们彼此之间是互相影响、互依共存的，三者共同构成并决定着大学的本质，使大学区别于其他社会组织机构。缺少教育属性、学术属性和文化属性等三者中任何一个的组织机构都不是大学，脱离三个属性中任何一个的大学都将异化为"非大学"。
摘要: "全面二孩"政策无疑将加剧对基础教育的需求。以河南省为例，城乡基础教育资源配置存在不少问题。例如:学前教育以民办园为主体，质量参差不齐；城乡义务教育资源分布不均衡，使用不协调，导致城市中小学长期存在的大班额和超大班额与农村大量校舍闲置并存问题；义务教育阶段农民工随迁子女教育问题；农村大量留守儿童接受义务教育问题；等等。这些问题会随着"全面二孩"政策的落地更加突出，迫切需要政府根据适龄教育人口的变动情况，以县(区)为单位，及时做好新增人口的统计，科学预测本地区学龄儿童相应的学位数和对各类学校的新需求，前瞻性地规划和调整本地区幼儿园和中小学的布局，增加、重组、整合城乡义务教育资源。
摘要: 联盟办学是近年来农村地区学校探索的一种办学模式，助力了农村义务教育的均衡发展。但在现实中，农村中小学联盟办学仍存在"责任不明确、行动被动化，谋划跟不上、工作表面化，重点不突出、文化培育差，龙头不准确、作用不突出，规模不适度和效果低质化"等问题。依据资源依赖理论的相关原理，提出采取宏观上优化领导与控制、中端上改进管理与督导、低端上促进共振与共进等路径和对策，以不断增强联盟成员单位的"造血"功能，加快实现义务教育的均衡发展。
