摘要: 《一棵小桃树》《紫藤萝瀑布》选自部编本语文教材七年级下册,运用比较阅读的方法,从线索组织、表达方式、写景技巧方面比较其不同之处,且探讨了表现手法、写作顺序的相似之处。
摘要: 解读入选教材不久的"新"课文《美美与共》,可以从"已知"的《拿来主义》生发问题,向"未知"的《美美与共》提出问题,解决问题,深化问题。经比较分析可以发现,两篇文章在文化观念上有发展,在结构上有相似,在引号运用上有相同,在说理风格上有差异。
摘要: 在古典诗词教学中,教师多围绕考试的指挥棒讲课,忽视了学习古诗词应有的吟诵体味、意境感悟、想象思考以及同类型、同主题诗词的链接,久而久之就削弱了学生对于古典诗词意境美的感悟能力,对此结合教学实际提出改变现状的策略。
摘要: 古诗词是中华文明的优秀遗产。古诗词用凝练的语言、丰富的意象、言近旨远的意蕴帮助学生陶冶情操、怡养性情,在培育学生古典文化素养,提升古代文学阅读能力诸多方面有着巨大的作用。教师应在"教"与"学"中嫁接一个桥梁,真正做到两者的完美接力,让教与学真正做到有机统一。
摘要: 古诗词教学是义务教育阶段语文教学的重要组成部分,是课标要求的重要学习内容。为培养学生古诗词的雅兴、修养,激发学生学习古诗词的浓厚兴趣,积淀其文化底蕴,可以通过诵读、歌唱、角色扮演、多媒体教学、绘画、仿写、比赛、考级等丰富、灵活的教学方法展开诗词教学,提高教学时效。
