教学管理研究

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《教学管理研究》系开放获取期刊,主要刊登教学管理领域内的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论教学管理领域内不同方向问题与发展的交流平台。
ISSN: 3079-9120 (Online) ISSN: 3078-9532 (Print)
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运用道德与法治课对中学后进生进行心理教育的探讨 下载:88 浏览:353
摘要:
中学生正处在身心发展的关键时期,情绪与心理极易产生波动,而后进生在心理层面更容易出现此类问题,继而对其学习与生活形成一定影响。在道德与法治课中,教师需要充分利用好学科优势,对后进生展开心理教育,帮助后进生形成健康向上的心理观念,助力其健康成长。基于此,文章将探讨利用道德与法治课对中学后进生进行心理教育的相关策略,希望能为教育同行提供参考借鉴。
将核心素养融入高中思想政治的教学设计探究 下载:60 浏览:431
摘要:
随着新课程改革不断深入,教育部门对高中思想政治教学提出了新的要求,不仅要让学生掌握思想政治教材知识,更要将核心素养融入高中思想政治教学设计中,从而提高学生的核心素养,促进学生的全面发展。在素质教育的视角下,研究阐述高中思想政治教学设计中核心素养的主要内容,分析现阶段的高中思想政治教学中存在的核心素养培育问题,提出核心素养融入高中思想政治教学的可行性措施。
深度思考激发学生内动力,多元评价助力素养软着陆 下载:61 浏览:367
摘要:
学科核心素养的培养需要以课堂为载体,课堂上引导学生跳出机械、固化、简单无效的问题、案例等,是进行深度思考的前提。设置知识层面有梯度、思维层面有深度、价值观层面有广度的设问、案例及活动是激发学生深入思考的内驱力;进行多元开放的评价,是学生的感知与内化、体验与思辨的结合,也是引导和激发学生积极思考和落实学科素养的"助推器"。
透析 转化 回归——高考地理综合题审、答题的路径分析 下载:89 浏览:453
摘要:
近几年来,高考地理综合题对机械性的知识记忆的考查越来越少,而对思维拓展能力和创新应变能力的考查有上升趋势。客观来说,近几年来的高考地理综合题命题整体呈现情景成人化、语境科学化、选材专业化的大趋势,且分值在整张试卷中所占比例逐渐增加。面对这一问题,教师有必要巧妙应用"透析、转化、回归"的审答题思维路径,推动学生地理学习水平提升。
基于任务驱动的小学数学概念教学途径探究 下载:76 浏览:514
摘要:
小学生处于接触数学学科的起步阶段,对学习数学概念的方法还不了解,在学习数学抽象概念时很容易感到陌生、难以接受。教师采用任务驱动教学法能帮助学生掌握理解数学概念的正确方法,增强学生探究数学概念的动力,提升教学效率。文章就小学数学教学中任务驱动教学法的优势进行阐述,结合小学数学概念教学中使用任务驱动教学法存在的问题,探究使用任务驱动教学法的有效路径,为小学数学教师开展概念教学提供思路。

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