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试论初中英语教学中班主任管理教育的融入 下载：228 浏览：2269
幼儿园中班常规培养教育的有效策略 下载：198 浏览：2273
网络背景下小学心理健康教育研究 下载：200 浏览：2128
关于加强高校党课教育培训效果的研究 下载：194 浏览：1869
摘要:
高校党校是对学生入党积极分子、发展对象、预备党员、党员进行马克思主义基本原理和党的基本路线、基本知识学习教育，发展和教育党员非常重要的阵地，是党员干部增强党性修养的熔炉。加强高校党校的教育，始终是高校党的建设中非常重要的一项工作，同样也是促进高校改革、发展和稳定的重要保障。高校党校要围绕服从服务于人才培养的根本任务，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，尊重和研究党员、干部成长规律、入党积极分子培养教育规律和党校教学规律，以马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系和党的基本理论、基本知识为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业的德才兼备的党员领导干部、党建理论骨干和合格共产党员。
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新型农业经营主体及其教育培训方式研究 下载：259 浏览：2286
生命教育观在初中语文课堂教学中的渗透策略 下载：269 浏览：2059
项目式学习（PBL）与幼儿园主题教学活动的融合教育 下载：266 浏览：2083
义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况及教学知识（PCK）研究 下载：203 浏览：2187
摘要:
1986年时任美国教育研究会主席的斯坦福大学教授Shulman提出了学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)的概念。对于科学知识的内涵，大量学者展开了大量研究，并在研究中将PCK与具体学科进行融合与渗透。在本次研究中，需研究的主要内容为：义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况及教学知识（PCK）研究。 在研究中，音乐学科教学知识有了新的定义，为在教学实践中，音乐学科知识的转化形式。在研究的整理下，结合义务教育阶段音乐教师开展音乐课堂的真实情境,教师音乐学科教学知识得以确定，主要包括了音乐活动目标统领性知识、特定音乐作品学等相关知识。音乐教师对于音乐学科的理解，也就是对于1-9年级学生水平上的活动目标的统领性观念，这就是音乐活动目标统领性知识，比如音乐教师的感受、日常创新等。学生理解的知识、内容组织的知识等是特定音乐作品学与教的知识主要内容。同时还有情境知识，主要是指互动策略的知识等。 本研究前期我们在网上向全市（四区三县）中小学音乐教师发出182份问卷调查表，摸底了解义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况。研究对象确定为14名中小学音乐教师，研究方法为量化研究与质性研究相结合的方法，研究时长为2年，通过《义务教育阶段教师音乐PCK课堂观察量表》的应用,测量与评价中小学教师音乐PCK水平。
现代教育教学研究期刊指标
出版年份 :
2018-2025
发文量 :
721
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506
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1.005
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