摘要: 文学作品鉴赏教学的根本目的是提升学生的主体意识,并培养学生的审美创新能力,这对提升学生的文学审美品位有着重要意义。文章对初中语文文学作品鉴赏的教学方法进行了分析。
摘要: 如何提高农村初中学生学习古文的兴趣、引导他们总结学习古文的方法、带领他们体会古文之美，是农村初中语文教师面临的一大问题。根据农村学生的学情特点，以课堂为主阵地，利用群文阅读的方式来组织课堂，较之传统的单首古文的教学，群文阅读古文对提高古文课堂教学效果、培养学生古文鉴赏能力具有更大的优势。
摘要: 传统的古诗词教学着重于对诗词的理解背诵等内容。对学生来说有些枯燥乏味，对教师来说则固化教学模式。为了解决“教”与“学”的问题，初中阶段采用群文阅读的教学方式逐渐兴起并应用实践。
摘要: 古诗词作为我国传统文化中璀璨的一颗星星，彰显出了无限的魅力，那么作为一名教育工作者也有义务传承和发展我国的传统文化。所以初中语文教师一定要注重古诗词教学的开展。古诗词教学存在着一些教学的重难点，加上教师在教学中采用了一些不恰当的教学方式，从而导致目前初中语文古诗词教学存在着一些问题，教学的效果并不理想，所以学生的古诗词素养也没有得到一定的提升。鉴于此，本文对初中阶段语文古诗词教学策略进行了探索。
摘要: 由于我国与其它国家之间文化存在的很大差异，这其中最大的区别就是民族精神和宗教信仰以及地域文化特色等等，所以中外国家之间的文学文化与审美之间的差异更为明显，在两者进行文化交流与融合的基础上，如何才能对文学正确看待并弘扬我国传统文化特色，这已经成为相关文学者的重要任务。本文先阐述了中外文化差异分析，然后又对中外审美意识形态差异展开讨论，并提出了个人的见解。
