AMT教学：引导幼儿数概念从模糊走向精准 下载：0 浏览：21

王薇 《国际教育论坛》 2022年2期

摘要: 学习知识不只是简单的死记硬背,还要理解知识背后的意义,并在新情境中对其进行迁移。目前幼儿数概念的学习大部分还停留在浅层的记忆阶段,大部分幼儿不能在新情境中运用所学去解决数学实际问题。

幼儿数概念的学习,围绕生活设置相对丰富的生活情境,其主要目的就是让学生体验生活情境,在情境中实现学习的迁移。因此教师在教学过程中要基于学习目标,逐步引导学生从掌握知能到理解意义,再到学会迁移,循序渐进地促进幼儿数概念的发展，促进个人能力素养的提高。