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“三个融入”推动筑牢中华民族共同体意识宣传教育在幼儿园中的运用 下载:0 浏览:16

韩媛媛 《国际教育论坛》 2022年8期

摘要: 在新时代背景下,党中央高度重视民族团结进步教育,强调从幼儿阶段开始培养中华民族共同体意识。本研究以此为契机,探索“三个融入”策略在幼儿园教育中的实践应用,旨在通过有效路径和方法,确保中华民族共同体意识在学前教育阶段得以深入根植。研究将围绕幼儿园教育资源利用、教师专业素养提升及家庭社会合作等方面展开,以期为铸牢中华民族共同体意识宣传教育提供有力支撑。本研究聚焦于“三个融入”策略在推动筑牢中华民族共同体意识宣传教育中的实践应用,以幼儿园为例进行深入探讨。研究背景凸显了新时代党的民族工作政策导向及幼儿教育特点,明确了研究的重要意义与价值。面对教育资源有限、教师专业素养待提升及家庭社会配合等挑战,本研究提出资源整合创新、教师培训提升及家园共育社会参与等应对策略,并通过实践探索与效果评估,旨在实现中华民族共同体意识在幼儿教育中的有效落地生根。

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