主题情境背景下利用外刊资源提升高中生英语阅读能力 下载：0 浏览：13

汤利红 《国际教育论坛》 2020年2期

摘要: 随着全球化的发展，英语作为全球通用语言的地位日益凸显，而阅读能力是高中英语教学的重要组成部分。本研究旨在探讨主题情境背景下，如何有效利用外刊资源提升中国高中生的英语阅读能力。通过文献分析法和实证研究法，本研究首先界定了"主题情境"的概念并分析了外刊资源在英语阅读教学中的价值。接着，构建了基于主题情境的外刊资源教学模型，并在高中英语课堂中进行实验教学。研究选取了来自不同学校的高中生作为实验对象，分为实验组和对照组，实验组应用主题情境背景下的外刊资源教学法，而对照组采取传统的英语阅读教学法。研究结果显示，实验组学生的英语阅读能力显著提升，特别是在阅读速度、理解深度和批判性思维方面。学生们表示，主题情境可以激发他们的学习兴趣，外刊资源则提供了真实的语言环境，有助于他们更好地理解文化背景和提高跨文化交际能力。本研究的结论不仅为英语教师提供了有效地利用外刊资源的策略和方法，而且对于英语教育实践和研究具有重要的启示作用，有助于促进中国高中生英语阅读教学的发展。关键词：主题情境；外刊资源；高中生；英语阅读能力；教学模型