“五育共举”理念下的高职学生心理健康教育策略研究 下载：0 浏览：24

赵宁宁 《国际教育论坛》 2018年7期

摘要: 在当今社会，高职学生的全面高质量发展成为教育界关注的焦点。基于"五育共举"这一综合性教育理念，对高职学生心理健康教育策略进行深入研究十分必要。本文立足于五育并举的教育理念，探讨如何将德智体美劳有机融入心理健康教育的各项活动中，形成协同效应。重点关注构建一个全方位、多层次的心理健康教育体系，并探索心理课程对接专业课，专业课融合心理元素，在"大思政"领域构建课程心理体系的路径，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。