促进高中物理课堂生成的学生说题策略 下载：0 浏览：10

李光远 《国际教育论坛》 2023年11期

摘要: 在高中物理教学中，学生说题是一种重要的教学方法，合理落实能够促进课堂生成，深化学生对课程知识的理解与掌握，达成理想的教学目标。基于此，本文主要针对促进高中物理课堂生成的学生说题策略进行了详细分析，以便为相关人员有所帮助。