“双减”政策下小学数学分享型课堂模式的构建与实施策略 下载：0 浏览：10

李超 《国际教育论坛》 2021年12期

摘要: “双减”政策对小学数学教学有了更高标准。构建分享型课堂模式能激发学生兴趣、提高教学质量、减轻课业负担。本文着重研究“双减”政策下此模式，从营造分享氛围、设计任务、组织活动、建立多元评价机制等方面阐述构建与实施策略，为小学数学教学改革探索路径，助力提升教学水平，促进学生更好发展，提供有价值的参考。