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三级护理教学管理模式在临床护理教学中的应用 下载:239 浏览:1726

史成凤 《医学研究杂志》 2022年7期

摘要: 目的:研究临床护理教学中应用三级护理教学管理模式的效果。方法:研究对象为2020年1月至2021年12月在我院实习的70名护理实习生,根据护理教学管理方式的不同分为两组,对照组(35名)采用常规教学管理模式,研究组(35)名采用三级护理教学管理模式,比较两组护理教学效果。结果:研究组理论知识、实践能力、护理技术操作、安全管理、紧急事件处理、急救护理评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组学习效率、学习信心、学习积极性、临床技能评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组临床护理教学总满意率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:三级护理教学管理模式能够有效提高临床护理教学效果与质量,且学生更为满意,值得大力推广。

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