基于大单元教学的小学语文教学策略 下载：0 浏览：19

黄年华 《国际教育论坛》 2023年7期

摘要: 在全新的教学要求下，小学语文大单元教学需要注重培养学生的听说读写等能力，这算是比较有意义的教学方向。为了让整体的教学质量进一步提升，教师可以采用大单元教学策略，借助单元整合教学让语文课堂变得更有活力，这样才能调动学生的学习热情，与此同时还能提高教学效率。所谓的单元整合教学其实就是将整个单元视为一个独立的整体，然后结合实际情况去设定教学目标并制定教学计划，如此才能让学生更快掌握课堂所学知识，同时还能加深学生们对于知识的记忆。因此，小学语文教师在大单元的整合教学中需要将教学重点放在整体效果上，这样才能确保小学语文课程教学质量的有效提升并让学生积极参与课堂。

小学语文教学中大单元教学的意义与设计策略 下载：0 浏览：24

黄年华 《国际教育论坛》 2019年7期

摘要: 在全新的教学要求下，小学语文大单元教学需要注重培养学生的听说读写等能力，这算是比较有意义的教学方向。为了让整体的教学质量进一步提升，教师可以采用大单元教学策略，借助单元整合教学让语文课堂变得更有活力，这样才能调动学生的学习热情，与此同时还能提高教学效率。所谓的单元整合教学其实就是将整个单元视为一个独立的整体，然后结合实际情况去设定教学目标并制定教学计划，如此才能让学生更快掌握课堂所学知识，同时还能加深学生们对于知识的记忆。因此，小学语文教师在大单元的整合教学中需要将教学重点放在整体效果上，这样才能确保小学语文课程教学质量的有效提升并让学生积极参与课堂。