生活化案例在《道德与法治》教学中的应用与反思 下载：0 浏览：15

孙建波 孙保国 王卫忠 高占军 高燕 《国际教育论坛》 2020年8期

摘要: 素质教育背景下，促进小学生德智体美劳全面发展的呼声越来越高，道德与法治是小学阶段一门重要的德育学科，在帮助学生树立正确价值观念、提高学生个人道德品质方面的重要性不断凸显。生活化教学是新课改背景下道德与法治教学的基本原则和要求，将生活化案例应用于道德与法治教学可以帮助学生丰富知识储备、激发学生学习动机，为道德与法治教学高质量发展奠定基础。目前生活化案例在道德与法治教学中的应用仍然面临着一些问题，主要表现在生活化案例资源选择不合理，生活化案例呈现方式单一化，生活化案例教学互动不深入，生活化案例应用缺乏实践性。联系道德与法治教学实际情况，生活化案例的应用必须与时俱进，做到基于学生现实生活经验选择案例，借助信息技术增强案例呈现效果，围绕生活化案例加强师生互动交流，联系生活化案例设计课外实践活动。