基于二十四节气的家园共育模式构建与实践研究 下载：0 浏览：15

杨璐 《国际教育论坛》 2020年2期

摘要: 幼儿园教育面向3到6岁幼儿，他们的年龄较小、思维不定，需要教师与家长相互配合，发挥合力作用。幼儿园常常对幼儿进行二十四节气主题教育，为提高教育水平，教师需尝试构建家园共育新模式，使幼儿园与家长在教育目标上达成一致意见，加强互动。未来对于幼儿的很多教育活动，均可尝试家园共育模式，使家长起到监督、指导、引导作用。基于此，本文从家园共育的内涵与意义出发，重点分析了二十四节气下的家园共育实施要点，以期为实际工作提供参考与借鉴。