小学英语教材中文化元素的挖掘与教学策略研究 下载：0 浏览：9

王庆霞 《国际教育论坛》 2019年3期

摘要: 英语作为国际通用的语言，其在小学阶段就已经进入了教学体系当中。通过对小学英语教材进行分析可以发现，教材中所包含的文化元素是较为丰富的，对学生英语学习的影响也很大。但是，在实际教学过程中，教师却忽视了教材当中的文化元素，不能将其有效应用到教学活动当中，导致教学效率较低。基于此，本文首先分析了小学英语教材中文化元素应用在教学中的意义，并针对当前应用中存在的问题，提出了加强小学英语教材中文化元素挖掘和应用的策略，希望能够为相关教育工作者提供一定的参考和帮助。