利用种植活动培养幼儿自主探究习惯的实践研 下载：262 浏览：2750

郑卓羿 《中国农业》 2022年3期

摘要: 在幼儿园教育中，我们需要结合陈鹤琴先生的活教育理论，将自然、社会、生活中的素材与教育结合在一起。教师可以结合种植活动，引导幼儿在种植、栽培、管理中观察，充分发挥种植活动的教育意义，让幼儿获得更多的知识，不断开阔视野。