农村小学数学作业设计问题探究 下载：0 浏览：20

张小倩 《国际教育论坛》 2021年6期

摘要: 随着新课改的逐步完善，在小学阶段，数学是一门基本的课程，在教学过程中，可以利用作业来加强学生课堂上的知识，从而使他们的学习成果得到提升。数学是小学教育中最主要的一门课程，也是学生学习的基础。新课改下，数学作业的设计与过去的有很大的区别，所以，在设计数学作业时，要遵循新的课程标准，对作业内容进行灵活的设计，并与学生的实际相结合。在教学实践中，笔者始终坚持以学生为主体的数学课堂教学活动，并对课堂教学中出现的一些问题进行了剖析，并提出了相应的教学策略。

情境化小学数学课堂教学 下载：0 浏览：15

张小倩 《国际教育论坛》 2021年3期

摘要: 情境创设可以使学生对新课的内容产生好奇心，使他们能够主动地对新知识进行探究，进行富有创意的学习，使其在学习中真正变成一种发展自身能力的过程，培养其敢于挑战的精神，树立学好数学的自信心。由于教材的内容、学生的成长环境、生活经历、学生的认识水平和思维水平等方面的原因，都会影响到数学课堂的教学效果。在这一背景下，笔者就如何在小学数学课堂中创设情景，提供一些借鉴。