基于布卢姆教育目标分类学的高中生物学业水平选择性考试的研究 下载：161 浏览：1877

张雪锋 《生物技术研究》 2022年8期

摘要: 运用布卢姆教育目标分类学对2021年6月福建省高中学业水平选择性考试生物部分试题进行评析，探讨学业水平合格考试试题问题的特点，以理解性问题、分析性问题和运用性问题为主，注重实验探究和创设生物学情境，注重与现实生活的联系，重视对学生生物学科核心素养的考查。试卷较好地体现了“立德树人”的考试评价功能，突出了新课程改革的理念，对中学生物学课堂教学有重要启示。