“微序列”理论实践下高中语文议论文写作教学策略初探 下载：0 浏览：14

戴丽霞 彭新海 《国际教育论坛》 2020年8期

摘要: 当前，高中语文议论文写作教学困境常态化，教学方法亟待创新。引入“微序列”理论实践，重新审视高中语文议论文教学，是解决这一问题的新思路。"微序列"理论是一种先进的文化和教育教学理论，强调对知识的微观理解和操作，以及对教学的系统和全面规划。在该研究中，首先分析了高中语文议论文写作教学的现状和问题，强调了微序列策略在提升学生写作能力方面的重要性。接着，从理论与实践出发，详解了微序列策略在高中语文议论文写作教学中的应用，如前置写作训练、实时反馈、分级教学等。研究表明，微序列教学策略能在理论和实务两方面对高中语文议论文写作教学产生积极影响，改善学生的写作态度，提高写作技能，以及培养学生的批判性思维能力。同时，该研究的成果对于探究新教学模式，优化写作教学方法，提高学生的议论文写作水平，以及推动高中语文教学的改革具有重要的理论参考价值和实践指导意义。