工匠精神有效融入幼儿教育专业手工课教学的探索 下载：205 浏览：2059

杨湘萍 《中国教育探索》 2022年2期

摘要: 在幼儿教育专业手工课教学中融入工匠精神，为幼儿教育专业的可持续发展带来新的发展机遇。本文通过阐释“工匠精神”的价值内涵，分析在幼儿教育专业手工教学中存在的问题，探索将工匠精神融入幼儿教育专业手工课教学的策略，为幼儿教育的改革发展提出指导性建议。