深度学习视域下高中语文阅读教学评价的实施路径分析 下载：0 浏览：12

吕淑艳 《国际教育论坛》 2021年3期

摘要: 在深度学习的教育背景下，教师应结合学生的个体差异和自身的教学经验，精选教学内容，开展针对性的教学实践，有助于学生构建语言基础结构，进而形成独特的思维方式。然而，当前在高中语文教学中，由于传统的教学评价方法未能与学生在高中阶段的实际需求相契合，导致语文阅读教学效率的低下。因此，提升学生在语文阅读评价方面的能力，已成为教育领域中急需解决的重要课题。本文重点探讨基于深度学习视角的高中语文阅读教学评价策略，对教学过程中存在的问题进行深入分析，并提出相应的解决方案。