小场地混龄生体育教学的实践研究 下载：0 浏览：20

肖群 《国际教育论坛》 2024年9期

摘要: 在小场地混龄生体育教学环节，教师应当基于学生的思维特征，引进丰富的体育项目，通过多样化活动设计，充分利用有限空间，创造无限的可能。同时，教师也应当引进自主活动方式，发挥学生的主动性，并且注重对器材一物多用，提升教学效果。