基于“教、学、评”一致性探讨如何构建高中化学单元教学课堂 下载：0 浏览：20
杨昊
《国际教育论坛》 2018年11期
摘要: 本文意在探讨如何在高中化学教学中实现“教、学、评”一致性，以构建有效的单元教学课堂。文内首先阐述了“教、学、评”一致性的理论基础及其在化学教学中的重要性，随后从明确设定教学目标、合理设计教学内容与活动、运用多样化教学方法、建立学习评价体系、培养自主学习能力、促进多元化思维、教学反思与改进等方面，提出了具体的策略和方法，并通过案例分析，展示了这些策略在实际教学中的应用效果。
