同伴互评机制的高中英语写作能力提升策略 下载：0 浏览：23

杜俊平 《国际教育论坛》 2021年12期

摘要: 在高中英语写作教学中，传统的“教师一次性评定”体制往往制约了学生英语写作能力的提高。同伴互评反馈机制作为一种创新的教学方法，通过学生之间的相互评价和反馈，能够有效提升学生的写作技能，激发学习兴趣，同时减轻教师的负担。本文基于外研版高中英语教材，探讨同伴互评机制在高中英语写作教学中的应用与策略，以期为教学实践提供参考。