结合“翻转课堂”、“展示课堂”的混合教学模式在《鱼类学》课程教学中的实践与探索 下载：0 浏览：15

侯聪聪 《国际教育论坛》 2018年4期

摘要: 为了让初识水产专业课的本科生掌握《鱼类学》课程的理论知识及实验技术，同时通过课程学习与实践提升本专业本科生的综合能力水平，教师以基于传统课堂，结合“翻转课堂”、“展示课堂”的教学方式应用于本门课程教学实践。结果显示，教学实践不仅达到既定教学目标，同时也提升了学生的自主学习能力、团队协作能力、综合素质水平。