STSE视域下的高中生物学课后习题研究 下载：0 浏览：35

何娟玲 《国际教育论坛》 2019年9期

摘要: 在科学、技术、社会与环境教育视域下，课后习题作为高中生物学教学的重要环节，其设计和使用应有助于学生理解科学知识，培养批判性思维，增强环境意识，并促进社会责任感的形成。本文旨在探讨如何在STSE框架下优化高中生物学课后习题的设计和应用，通过文献综述、课堂观察和问卷调查，分析当前高中生物学课后习题的现状和存在的问题，提出改进建议和实践策略，以提升学生的综合素养和学习效果。