高中历史情境教学略论——从边缘性参与到主体性融入 下载：0 浏览：15

刘中华 《国际教育论坛》 2023年9期

摘要: 随着教育改革的深入发展，高中历史教学面临着新的挑战与机遇。本文基于人教版高中历史教材，探讨了情境教学在高中历史教学中的应用，特别关注了学生从边缘性参与到主体性融入的转变过程。通过情境教学的策略分析，本文旨在促进高中历史教学模式的创新，提升学生的历史学科素养和综合能力。