初中英语课堂互动教学策略对学生学习动机的影响研究 下载：0 浏览：21

闫蓬亮 《国际教育论坛》 2020年12期

摘要: 在初中阶段的英语课堂上，实现有效的课堂互动一直是教师面临的一大挑战。由于师生间的互动和学生间的能力不一，导致在互动过程中往往出现不协调的情况，这对教学活动的进行产生了负面影响。然而，随着素质教育理念的深入发展，强调学生的主体地位，并以学生为中心的教学模式已经成为当前初中教育阶段的主流。这种转变使得初中英语教学迈入了一个全新的阶段。