国内移动学习研究的知识基础、发展脉络与热点领域——基于CSSCI数据库(2002-2016年)的知识图谱分析 下载：88 浏览：494

周琴 舒秋明 《教师教育与创新》 2018年10期

摘要: 以"移动学习"为关键词在CSSCI数据库中进行检索,共得到301篇学术文献,时间跨度为2002至2016年。将检索到的文献作为研究对象,利用CiteSpaceⅤ软件进行文献计量和知识图谱分析,结果发现国内移动学习研究大致经历了始发阶段、发展阶段和拓展阶段。通过高频关键词共现图谱和数据统计分析,国内移动学习研究的热点领域主要包括移动学习的具体形式、移动学习的主体和载体、移动学习的理论基础以及移动学习技术支持四大板块。在前期成果的基础上,未来移动学习研究将沿着加强移动学习个性化服务、转变移动学习设备性质和深化移动学习研究内容三个方向发展。

国内外教育人工智能研究热点之对比——基于CiteSpace的文献共词分析 下载：73 浏览：406

文欣月 周琴 《教师教育与创新》 2020年7期

摘要: 伴随着科技的腾飞,智能化浪潮席卷而来。人工智能与教育的深度融合已成为必然趋势,教育将面临新一轮变革,并最终迎来发展新纪元。以"教育人工智能"和"Educational Artificial Intelligence"为主要关键词,时间节点选定为2014—2018,分别在CNKI和Web of Science数据库中进行检索,并将筛选后的文献作为研究对象。利用CiteSpace软件进行关键词共现图表分析,归纳出国内外教育人工智能的研究热点主要集中在概念界定、技术支撑、应用领域和发展方向四个方面。通过对概念、技术、应用、发展四个层面的对比分析,揭示出国内外教育人工智能研究领域的差异,以期为我国教育人工智能的纵深发展提供思路。

美国K-12数字教育资源的建设重点与发展机制 下载：88 浏览：467

周琴 舒秋明 《教师教育与创新》 2019年7期

摘要: 数字教育资源建设是教育信息化发展的重点议题。美国K-12数字教育资源建设的重点,一方面表现为以数字教学材料推进数字教育资源普及化,另一方面体现为以开放教育资源促进数字教育资源共享化。在建设过程中,以现实需求为动力的推进机制、以联邦法规为前提的规划机制、以各州协同为基础的保障机制、以学区应用为目标的实施机制,共同促进了美国K-12数字教育资源的发展和完善。

探究程序化护理对慢性支气管炎合并肺气肿患者康复和护理满意度的影响 下载：224 浏览：1885

周琴 《中国护理学报》 2022年10期

摘要: 研究和分析程序化护理在患者康复护理过程中的效果与满意情况。方法：对我院2021年1月-2021年12月收治的患者进行随机分组，分为AB两组，采用不同的护理方式。借助分组的方式可以使患者前后变化情况得以明确，也有助于进行治疗效果额评价。结果：经过研究、对比和满意度方面的调查，明确接受程序化护理的B组患者的肺功能恢复与满意度方面均明显高于A组接受常规护理的患者。结论：护理过程中使用程序化护理不仅使患者对治疗和护理有了更多的信任，也更能积极主动参与到康复活动中，所以这样也实际提升了患者康复的速度。所以程序化护理值得进行推广和应用。

基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践研究 下载：0 浏览：59

周琴 《国际教育论坛》 2021年12期

摘要: 本文旨在探讨基于问题解决能力培养的初中化学教学策略与实践，通过深入分析背景、目的、方法和结论，提出针对性的教学策略并进行实践研究。首先，文章阐述了当前初中化学教学存在的问题，提出了培养问题解决能力的重要性。其次，研究目的是通过有效的教学策略培养学生的问题解决能力，提高他们的化学学习水平。方法上，采用实地调查和案例分析相结合的研究手段，结合教学实践进行深入探讨。最后，通过实践研究得出结论，验证了基于问题解决能力培养的初中化学教学策略的有效性，为今后的教学实践提供了借鉴和指导。