"双高"背景下学前教育专业教师教学创新团队建设路径 下载：0 浏览：18

朱肖琼 《国际教育论坛》 2019年12期

摘要: 随着"双高"建设的推进，学前教育专业面临着提升教学质量和人才培养水平的挑战。教师教学创新团队建设是推动专业发展的关键。本文在分析学前教育专业教师教学创新团队建设存在问题的基础上，从优化团队结构、加强教师培训、推进教学改革等方面提出了建设路径，并从完善制度体系、营造创新文化等方面探讨了保障措施。旨在为学前教育专业教师教学创新团队建设提供参考，促进学前教育专业的可持续发展。