高中生物单元整体教学设计的思考与实践 下载：0 浏览：39
李准生 《国际教育论坛》 2019年10期
摘要: 本文针对高中生物单元整体教学设计思路展开详细分析，包括确定单元教学目标、规划单元教学任务、设计单元教学评价方案。在此基础上，以孟德尔的豌豆杂交实验为例，从分析课标内容要求确定单元学习目标、通过核心问题确定本单元学习任务和活动、单元评价目标三个方面入手，深入探究了高中生物单元整体教学实践方式，为进一步提高高中生物单元整体教学设计质量奠定坚实基础。
