基于网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新探讨 下载：91 浏览：457
摘要: 从我国的心理学发展上来看,教育教学一直处于起始阶段,高职院校的学生在心理学教育接受方面程度相对较高。由于高职学生从年龄和社会角色上看有一定的特殊性,思想压力较大,因此对心理健康会产生一定的影响。面对学生存在的一些消极想法和消极心理,需要运用多种教学方式教学手段,完善教学计划,通过心理学教学和心理干预的方式做好心理疏导工作,争取在较大程度上对学生健康成长起到积极的作用。
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)分期论治经验浅析 下载：66 浏览：483
张乐乐 李辰 李健 周玲玲 李红梅 袁海鑫 何新立 叶鹏飞 《中医研究杂志》 2020年6期
摘要: 新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的病因属性为"湿毒之邪",基本病机是湿毒闭肺,升降失司,甚则内闭外脱。据此研判新型冠状病毒感染的肺炎病机核心是"湿毒";以"湿、热、毒、虚"为特点;病位在肺脾;治当"宣肺、解毒、化湿、清热"为原则。围绕"紧扣病因病机,以国家方案为基础,但不拘泥于方案"的思路,提出"辨证施治与经验用药相结合"的治疗理念。在临证的基础上将新冠肺炎分为医学观察期、临床治疗期(寒湿郁肺型)、临床治疗期(疫毒闭肺型)、临床治疗期(内闭外脱型)、临床治疗恢复期(脾肺气虚型),在各个时期针对证型辨证论治,并且在临床治疗的同时还应增加精神、心理调治。
贵阳地区36459名健康体检者抗M2型线粒体抗体筛查分析 下载：91 浏览：491
叶震璇 杨必伟 周雯婧 刘强 李红梅 张海燕 任智晶 张华 《抗M2型线粒体抗体；原发性胆汁性肝硬化；酶联免疫吸附试验》 2018年8期
摘要: 目的在健康体检者中检测原发性胆汁性肝硬化(PBC)特异性抗M2型线粒体抗体(AMAM2)，对阳性者的各项检测结果进行分析，评价AMA-M2对PBC早期筛查的价值。方法应用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测36 459名健康体检者的AMA-M2水平，进一步分析AMA-M2阳性者的生化指标，采用影像学检查排除非PBC异常，进行诊断。结果在36 459例受检样本中共检出AMA-M2阳性438例，阳性率为1.20%。在男性受检者中，AMA-M2阳性者占0.72%(135/18 687)；在女性受检者中，AMA-M2阳性者占1.70%(303/17 772)。在438例AMA-M2阳性者中有39例碱性磷酸酶(ALP)升高，3例γ-谷氨酰基转移酶(GGT)升高，15例丙氨酸氨基转移酶(ALT)升高，7例总胆红素(TB)、7例直接胆红素(DBil)和4例间接胆红素(IBil)升高。综合生化检测及AMA-M2结果共有39例受检者符合PBC诊断标准(患病率为0.11%)，其中男性受检者10例，年龄(59.40±13.93)岁，女性受检者29例，年龄(54.31±14.80)岁。结论贵阳地区无症状PBC患者并不少见，在健康人群中开展AMA-M2检测是早期发现PBC的有效途径。
QCC活动在降低手术标本管理缺陷率中的应用研究 下载：63 浏览：355
姚丽娟 李红梅 达玉娟 徐爱芳 《临床医学杂志》 2018年1期
摘要: 目的:探讨开展QCC活动在手术标本管理中的应用效果。方法:成立QCC小组,对2016年1～12月手术标本管理中存在的问题采用鱼骨图进行分析,并针对人、物、环、法4方面进行改进。将改进前后的状况进行比较。结果:实施QCC活动后,手术标本缺陷率由原来的3.87%下降至0.24%,目标达成率151.88%,进步率93.80%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展QCC活动降低了手术标本管理缺陷发生率,提高了手术标本管理质量,杜绝了标本错放、混淆、丢失等所引发的医疗纠纷,保证了医疗护理质量。提高了圈员的综合能力,使圈员的自我价值得到充分发挥。
古诗群文阅读对小学生古诗词鉴赏能力的提升研究 下载：285 浏览：2857
摘要: 群文阅读是近几年兴起的一项新的教育方法，它正在逐步地被运用和普及于小学教育阶段。群文阅读，就是以某个或几个主题为中心，通过师生共同阅读、共同构建、形成一致意见的活动。在古诗教学中，群文阅读教学方法也可以选择相同话题的多篇古诗，让学生们进行对比、分析、探讨，以此来充实学生的阅读内涵，提高阅读量和阅读水平以及阅读水平和欣赏水平。
供应链订单结算数智化实现方法研究 下载：165 浏览：1787
摘要: 数字技术驱动企业供应链数字化升级。本文从供应链信息共享、协同合作、运营优化三个方面论证了企业实施供应链订单结算数智化的必要性，并从满足客户个性化需求、提升供应链管理效率、实现供应链管理可视化的维度介绍了供应链数字化的内涵特征，最后提出企业供应链数字化的替代实施、集成实施和创新实施三条路径，为企业实施供应链数字化转型升级提供启示。
森林保护与生物多样性保护的关系研究 下载：91 浏览：1324
摘要: 森林是生物多样性的主要承载体，有着不可替代的生态保护作用。本研究通过对国内外相关文献资料的搜集、整理和分析，深入剖析了森林保护与生物多样性保护之间的内在联系。研究发现，森林不仅能为许多种类的生物提供栖息地，还能维持生物群落的稳定和生态系统的健康。同时，森林保护可以有效地保护生物多样性，防止生物种群的消亡，减缓生物多样性的丧失速度。而生物多样性的保护有助于维护森林的生态功能，促进森林生态系统的恢复力和适应力。因此，森林保护与生物多样性保护是相辅相成、相互促进的关系。本研究结果为环境保护政策制定者和自然资源管理者在实施具体保护措施时，对于如何平衡森林保护与生物多样性保护提供了一定的参考依据。
森林保护与生物多样性保护的关系研究 下载：91 浏览：1324
摘要: 森林是生物多样性的主要承载体，有着不可替代的生态保护作用。本研究通过对国内外相关文献资料的搜集、整理和分析，深入剖析了森林保护与生物多样性保护之间的内在联系。研究发现，森林不仅能为许多种类的生物提供栖息地，还能维持生物群落的稳定和生态系统的健康。同时，森林保护可以有效地保护生物多样性，防止生物种群的消亡，减缓生物多样性的丧失速度。而生物多样性的保护有助于维护森林的生态功能，促进森林生态系统的恢复力和适应力。因此，森林保护与生物多样性保护是相辅相成、相互促进的关系。本研究结果为环境保护政策制定者和自然资源管理者在实施具体保护措施时，对于如何平衡森林保护与生物多样性保护提供了一定的参考依据。
