以激趣为导向优化初中物理实验教学 下载：0 浏览：13

温仕良 《国际教育论坛》 2018年4期

摘要: 素质教育理念的深入发展，对学校日常教学提出了更多更高的要求。其中，不仅要求教师提升学生的学习成绩，同步要求教师激发学生的学习兴趣，让学生增强在学习中的动力和主动意识，借此让教师的各项教学计划有序展开。所以，在初中物理课堂中教师要以激趣为导向优化课堂中的实验教学，通过实验让学生产生学习兴趣，形成思考能力。在实验的过程中验证理论知识，在兴趣的推动下积极参与课堂中的学习和互动。最终，让课堂教学的实践成果逐步得到提升和强化。基于此，文章中主要分析了以激趣为导向优化初中物理实验教学的策略。