基于逆向思维的小学数学课堂教学研究 下载：0 浏览：38

王兴平 《国际教育论坛》 2018年10期

摘要: 随着教育改革的推进，小学数学教学需寻求新的教学方法和理念。逆向思维，即从问题的反面或对立面思考，为学生理解数学概念和原理提供新视角，提高思维的灵活性和创新性。作为教师，在传授知识时需要深入探究教学实际情况，对逆向思维的培养方法进行思考与探究，以此来发挥出逆向思维的作用，不断提高学生的学习质量。同时，这种教学方法能激发学生的学习兴趣，促进自主学习和合作学习。基于此，本文旨在探讨逆向思维在小学数学课堂的应用，以期为教育改革和学生发展贡献新的思路。