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小学英语教材中文化元素的挖掘与教学策略研究 下载:0 浏览:8

王庆霞 《国际教育论坛》 2019年3期

摘要: 英语作为国际通用的语言,其在小学阶段就已经进入了教学体系当中。通过对小学英语教材进行分析可以发现,教材中所包含的文化元素是较为丰富的,对学生英语学习的影响也很大。但是,在实际教学过程中,教师却忽视了教材当中的文化元素,不能将其有效应用到教学活动当中,导致教学效率较低。基于此,本文首先分析了小学英语教材中文化元素应用在教学中的意义,并针对当前应用中存在的问题,提出了加强小学英语教材中文化元素挖掘和应用的策略,希望能够为相关教育工作者提供一定的参考和帮助。

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