新课程背景下小学数学教学生活化的研究 下载：0 浏览：12
罗兰
《国际教育论坛》 2019年6期
摘要: 在新课程背景下，小学数学教学生活化具有重要教育价值。首先，丰富了数学教学理论体系，使之更贴近学生生活和学习实际需求；其次，创新了课堂教学实践形式，激发了学生的学习兴趣和参与度；此外，通过生活化教学，有效提升了学生的实际应用能力，使他们能够在日常生活中运用数学知识解决问题。基于此，为实现这一目标，教师可以通过捕捉生活素材，创设生动的教学情境，以及布置贴近生活的作业，全面促进小学数学教学的生活化转型与发展。
