核心素养背景下高中英语读后续写 下载：0 浏览：13

袁辉 《国际教育论坛》 2020年2期

摘要: 在当前教育体系中，培养高中生的核心素养成为了教育改革的重要目标之一。本研究以“核心素养背景下高中英语读后续写”为题，旨在探索核心素养背景下提升高中生英语读后续写能力的有效策略。研究采用文献分析、问卷调查和实验教学相结合的方法，首先明确核心素养对英语学科的内涵要求，然后分析当前高中英语读后续写教学中存在的问题。在此基础上，设计并实施了一系列针对性教学策略。结果显示，这些策略显著提升了高中生的英语读后续写能力，具体体现在学生的语言表达、创造思维和文化理解等方面。此外，学生对英语学科的兴趣和自信心也有了显著提升。本研究认为，核心素养的培养应融入到英语教学的各个方面，特别是读后续写教学中，应当注重培养学生的思维深度、语言表达能力和跨文化交际能力。本研究为高中英语教学提供了新的视角，对于实现素质教育具有重要的现实意义。关键词：核心素养；高中英语；读后续写；教学策略